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基于“地理实践力”素养的课堂初探 —昌平区高二地理研究课在昌平三中顺利举行
作者: 发布于:2018/9/28 8:49:48 点击量:

2018926日上午,昌平三中高二地理教师梁晰在教研员张建军老师的指导和三中地理组老师的帮助下展示了一节有创先意义的研究课《北京正午太阳高度角的变化探究》。参加本次活动的有昌平区高中地理教研员张建军老师,昌平三中教学副校长刘建青,以及全区高二地理教师和昌平三中地理组成员近20位老师。

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梁晰老师展示的这节课紧跟地理课程改革步伐,以新课程提出的核心素养“地理实践力”为指导思想。

课前做了以下准备工作:

1.拍摄学生影子照片

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2.设计制作教具、准备各种测量器材、连续一周每天正午带测量小组学生去操场测量影长。

3.指导学生利用数学公式计算正午太阳高度角。

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课上测量小组的一名学生就实践活动《借助事物影长,测量北京正午太阳高度》和同学们做了交流。

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实践活动视频:小组学生在操场测量正午影长

学生们对此实践过程非常感兴趣,提出了很多有价值的问题。课上讨论热烈,学生对地理实践活动表现出很大的热情。通过地理实践学到了很多课堂以外的知识,提高了学生的地理实践能力。

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课后教研员和所有参加的听课的老师对本节研究课做了深入的探讨。老师们提出了很有价值的建议,梁晰老师对这节课做了深入的反思,主要有以下几点:

(一)在今后的地理教学中应继续思考、尝试如何将新课程核心素养落到实处。

(二)继续思考如何能将实践活动中所得数据更加精确。例如:操场的具体经纬度;操场的精确地方时以及如何计算才能尽量避免误等问题。教会学生如何看待、处理实践中出现的误差。通过不断的实践过程使学生感悟地理学是一门科学。培养学生透过地理现象探究地理原理、规律的学科精神。

(三)今后教学中要坚持给学生真实情境和数据。让学生在真实的情竟中领悟生活中有很多一时解决不了的问题需要我们不断探索。

(四)课上很多学生还有些问题没有解决,课下应该就一些有效问题继续追踪,保证学习的连续性。不留于表面形式,切实落实核心素养。

(五)课上自制教具和古代天文仪器—圭表类似。教学过程中老师可以将圭表作为活动应用。弘扬中华文化。

  本节课虽然存在一些瑕疵,但大家对梁晰老师敢于尝试地理实践课给予了肯定。作为一节秉承新课标理念设计的创先课给今后的地理教学工作起到了抛砖引玉的作用!

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